En un lugar de la mente

Rubén Sánchez y Gabriel Rodriguez En biología, el sexo es el conjunto de las peculiaridades que caracterizan los individuos de una especie dividiéndolos en masculinos y femeninos, y hacen posible una reproducción que se caracteriza por una diversificación genética. La pubertad, es la primera fase de la adolescencia y de la juventud, normalmente se inicia entre los 10 y 11 años en las niñas y entre 13 y 14 años en los niños y finaliza entre los 17 y 18 años. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo del niño o niña se convierte en adolescente, capaz de la Reproducción sexual. El periodo de la pubertad en ambos sexos dura unos cuatro años, aunque las chicas empiezan a desarrollarse unos dos años antes que los chicos. Es muy importante señalar que el final de la adolescencia está determinado, sobre todo, por factores sociales; se considera que un o una adolescente deja de serlo cuando es reconocido y admitido como adulto en su comunid...

Carlos Illana y Marina Pliego ¿Recuerdas cuando tenías 5 años y pensabas que quizás las personas pudieran volar? ¿Cuando creías firmemente en las hadas, los unicornios, los gnomos...y buscabas todos estos seres fantásticos en el bosque? ¿Cuando esperabas nervioso la llegada del Ratoncito Pérez? Esto se debía al pensamiento mágico que teníamos entre los 2 y 7 años de edad. En este periodo, el cerebro del niño no es capaz de separar realidad de ficción. La fantasía es real. Ellos creen firmemente en lo que ven, aunque lo que vean sean caballos alados o mariposas con apariencia humana. De ahí esa etapa del amigo imaginario en la que hablan y conversan con él como si le estuvieran viendo...  Este tipo de pensamiento es muy importante en esta etapa, ya que es la forma en la que los niños buscan explicaciones del mundo, tan grande, desconocido y extraño que les rodea. Algunas características del pensamiento mágico son: - Se centra en lo concreto. Por eso, una parte...

Ana de Lópe y Rubén Pedraza ¿Te acuerdas de cuando podías ser una princesa o un héroe?¿Has tenido alguna vez una amigo imaginario con el que jugabas de pequeño y que sólo existía en tu imaginación? ¿Sabes a que se debe la posibilidad de creer en todo? Durante nuestra primera etapa de vida, nuestra mente comienza a funcionar a cada segundo que pasa. Durante los primeros años, estamos en un época en la cuál todo nos parece posible. La imaginación, según Stenberg y Lubart, es que está relacionada con la generación de ideas. Es un proceso por el cual una persona puede representar imágenes de cosas reales o no. Pero para los niños el pensamiento mágico consiste en una forma de pensar y razonar, basada en cosas sobrenaturales, que carecen de lógica. Este pensamiento es común en la edad entre los 2 a 6 años. Nosotros gracias a ello somos capaces de creer que en una noche Papa Noel pueda ir a todas las casas del mundo.Los niños mediante este proceso empiezan a creer y a de...

María Mora y Oscar Tinaquero Hoy en día existen diferentes maneras de educar a los hijos, con características y objetivos particulares.  Tipos de sistemas educativos:  Estilo educativo autoritario:  Consiste en el uso autoritario del poder en los hijos. Lo hacen mediante la afirmación del poder (porque yo quiero o porque yo lo digo). Se caracteriza por la falta de comunicación entre la familia. En unas familias puede aparecer por falta de comunicación entre padres e hijos, en cambio, en otras existe una abundancia de comunicación, pero los datos que aporta el hijo son utilizados para poder ejercer un mayor control sobre él. Esto termina provocando que los hijos no cuenten nada o lo menos posible e incluso que oculten información por miedo a la manipulación o las represalias. Son padres poco afectuosos con sus hijos y que ejercen una alta presión sobre los mismos para que asuman responsabilidades. En ocasiones, el elevado control les lleva al polo...

Estos años no han sido fáciles, y en ocasiones no he querido ni vivir. A la etapa de adolescencia le he tenido que añadir problemas constantes, aunque también hay buenos. Empezaré intentando explicar cómo me he sentido y todo por lo que he pasado desde los 13 años, hasta día de hoy. En general no recuerdo un año sin problemas y a los 13-14 empecé a cambiar mi forma de ser, siempre he sido cerrado, solo quería reirme y hacer reír y ayudar a los demás pero nunca me ha gustado contar mis problemas, solo lo hacía con mis hermanas y mi tía. Con 13-14 años ya tenía un buen cúmulo de problemas, no teníamos dinero y pagar incluso la comida siempre a sido un gran problema hasta hace relativamente poco, gracias a ayuda de cáritas , de como mi tia con 400 euros me pudo sacar adelante y mis abuelos con 100 euros al mes cuando podían he podido seguir aquí. A esto hay que sumar que mi tía tiene una enfermedad en el labio y este se le coagulaba y aunque para mí siempre sea la chica ...

Andrea Pozos ¿Quién es Pavlov? Iván Petróvich Pávlov eres un ruso fisiólogo y psicólogo, nacido el 14 de septiembre de 1849, conocido por formular la ley del reflejo condicional, ganador del premio nobel de fisiología o medicina en 1904, murió el 27 de febrero de 1936. Experimento Condicionamiento clásico: El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov . Este autor ideó unos experimentos con perros que son la base del condicionamiento clásico.  Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pavlov hacía sonar una campana asique, cuando el perro la escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba dando una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (la campan...

Paloma Martínez y Yazmin Merino Aprendizaje mediante observación Puede ser definido como el cambio que se produce en la conducta de una persona (o animal) como consecuencia de la experiencia consistente en observar a otra. Para este tipo de aprendizaje se necesitan al menos dos personas, el observador (en este caso el bebé) y el modelo (en el ámbito familiar, los padres por ejemplo). Existen dos tipos de aprendizaje por observación: el vivo y el simbólico. El aprendizaje por observación en vivo consiste en la exposición a la conducta de modelos reales, presentes físicamente, es decir, ve de forma directa lo que sucede realmente en su entorno. El aprendizaje por observación simbólico, por su parte, consiste en una exposición indirecta, a través de películas, lecturas, relatos…(por ejemplo, el bebé ve los cantajuegos e intenta imitar a las personas que ve en la tele). Pero realmente imitar algo que se observa no significa que lo hayas aprendido realmente, de la misma manera no i...